Dzie艅 dobry! 馃檵
Wczoraj obchodzili艣my jeden z najwa偶niejszych dni w roku, Dzie艅 Mamy 馃挅 .
Dzisiaj porozmawiamy sobie o innym wa偶nym 艣wi臋cie - Dniu Dziecka 馃懅 馃懄 .
Przygotuj: ksi膮偶ki i zeszyt do polskiego 馃摃 oraz pi贸rnik ✏.
Przygotuj: ksi膮偶ki i zeszyt do polskiego 馃摃 oraz pi贸rnik ✏.
Od oko艂o sze艣膰dziesi臋ciu lat na ca艂ym 艣wiecie obchodzi si臋 Dzie艅 Dziecka 馃帀 馃懅 馃懄 馃帀 .
Jednak w r贸偶nych krajach 艣wi臋tuje si臋 go w innym czasie, a czasem te偶 w odmienny spos贸b.
1. Otw贸rz podr臋cznik na str. 39 i odczytaj na g艂os zapisane informacje.
Mo偶esz zamkn膮膰 podr臋cznik.
2. Wykonaj teraz zadania w 膰wiczeniach. Otw贸rz je na str. 42. W zad. 1 pokoloruj tak膮 sam膮 kredk膮 ramki z pocz膮tkiem i ko艅cem ka偶dego zdania. Nast臋pnie dopisz w艂asn膮 propozycje.
Otw贸rz zeszyt do polskiego - b臋dzie nam potrzebny do dw贸ch kolejnych zada艅. Starannie w nim zapisz:
2. Wykonaj teraz zadania w 膰wiczeniach. Otw贸rz je na str. 42. W zad. 1 pokoloruj tak膮 sam膮 kredk膮 ramki z pocz膮tkiem i ko艅cem ka偶dego zdania. Nast臋pnie dopisz w艂asn膮 propozycje.
Otw贸rz zeszyt do polskiego - b臋dzie nam potrzebny do dw贸ch kolejnych zada艅. Starannie w nim zapisz:
Lekcja 27.05.2020
Temat: Dzie艅 Dziecka.
3. U艂贸偶 zdanie z rozsypanki wyrazowej w zad. 2 str. 42. Zapisz je w zeszycie pod tematem lekcji.
馃挰 Powiedzenie to m贸wi nam, 偶e wiedza i umiej臋tno艣ci, kt贸re zdob臋dziemy w dzieci艅stwie pozostan膮 nam ca艂e 偶ycie.
ZAPAMI臉TAJ! Uczysz si臋 dla SIEBIE, a nie dla rodzic贸w czy nauczyciela.
馃挰 Wiesz, 偶e ka偶de dziecko ma swoje prawa? Zapisane s膮 one w Konwencji
o prawach dziecka. Jest to taki dokument, kt贸ry okre艣la prawa dziecka i obowi膮zuje niemal we wszystkich pa艅stwa 艣wiata. Zosta艂 przyj臋ty przez Zgromadzenie Og贸lne Narod贸w Zjednoczonych 20 listopada 1989 r. W Polsce obowi膮zuje od 1991 roku.
o prawach dziecka. Jest to taki dokument, kt贸ry okre艣la prawa dziecka i obowi膮zuje niemal we wszystkich pa艅stwa 艣wiata. Zosta艂 przyj臋ty przez Zgromadzenie Og贸lne Narod贸w Zjednoczonych 20 listopada 1989 r. W Polsce obowi膮zuje od 1991 roku.
Na podstawie wys艂uchanej piosenki wykonaj zad. 3 na str. 43. U艂贸偶 zdania i zapisz je w zeszycie. Dopisz swoje zdania - ciekawa jestem, ile uda艂o Ci si臋 zapami臋ta膰 z piosenki 馃槈.
5. Przed przerw膮 uzupe艂nij jeszcze zad. 4 - zastan贸w si臋, co kojarzy Ci si臋 z nazwami zapisanymi na rysunkach. Zapisz swoje odpowiedzi w odpowiednich miejscach.
Po przerwie zaczynamy od edukacji muzycznej 馃幖. Dawno nie 艣piewali艣my, wi臋c dzisiaj jest ten dzie艅 馃槂.
6. 馃帶 Wys艂uchaj piosenki „Bo rodzina to rodzina”.
Tekst: zeszyt 膰wicze艅 str. 92 馃摉; melodia: PIOSENKA 馃幎.
7. Przeczytaj g艂o艣no tekst piosenki.
W艂膮cz jeszcze raz piosenk臋 i 艣piewaj razem z dzie膰mi.
Je艣li b臋dziesz gotowy do za艣piewania, popro艣 w domu osob臋 doros艂膮 o nagranie Twojego wyst臋pu 馃帳.
8. Dzisiejsze zaj臋cia zako艅czymy edukacj膮 informatyczn膮. B臋dziemy kontynuowa膰 poznawanie zasad gry w szachy. Na ostatnich zaj臋ciach nauczyli艣my si臋, jak po szachownicy porusza si臋 pion,
a jak wie偶a. Dzisiaj czekaj膮 na nas kolejne dwie figury:
馃敂 Og艂aszam 15-minutow膮 PRZERW臉 艢NIADANIOW膭! 馃崬 馃崏
Po przerwie zaczynamy od edukacji muzycznej 馃幖. Dawno nie 艣piewali艣my, wi臋c dzisiaj jest ten dzie艅 馃槂.
6. 馃帶 Wys艂uchaj piosenki „Bo rodzina to rodzina”.
Tekst: zeszyt 膰wicze艅 str. 92 馃摉; melodia: PIOSENKA 馃幎.
7. Przeczytaj g艂o艣no tekst piosenki.
W艂膮cz jeszcze raz piosenk臋 i 艣piewaj razem z dzie膰mi.
Je艣li b臋dziesz gotowy do za艣piewania, popro艣 w domu osob臋 doros艂膮 o nagranie Twojego wyst臋pu 馃帳.
8. Dzisiejsze zaj臋cia zako艅czymy edukacj膮 informatyczn膮. B臋dziemy kontynuowa膰 poznawanie zasad gry w szachy. Na ostatnich zaj臋ciach nauczyli艣my si臋, jak po szachownicy porusza si臋 pion,
a jak wie偶a. Dzisiaj czekaj膮 na nas kolejne dwie figury:
- SKOCZEK to figura szachowa, kt贸ra wygl膮da jak g艂owa konia. Porusza si臋 o 2 pola w linii prostej i o 1 pole w bok. Ruch skoczka przypomina nam kszta艂t litery L. Jako jedyna figura szachowa mo偶e przeskakiwa膰 nad innymi bierkami.
- GONIEC , jak i inne bierki, zajmuje okre艣lone miejsce na szachownicy. Mo偶e porusza膰 si臋 tylko po liniach sko艣nych o dowoln膮 liczb臋 niezaj臋tych p贸l. Go艅ce stoj膮ce na polach bia艂ych poruszaj膮 si臋 wzd艂u偶 bia艂ych linii sko艣nych; za艣 go艅ce stoj膮ce na czarnych polach - wzd艂u偶 czarnych linii sko艣nych (niezale偶nie od koloru samej figury). Gracze maj膮 do dyspozycji po dwie figury zwane go艅cami.
Wykonaj poni偶sze 膰wiczenia szachowe. Odpowiedzi udziel w zeszycie do matematyki.
A. Agnieszka z Piotrkiem grali w szachy. Agnieszka gra艂a bia艂ymi bierkami, a Piotrek - czarnymi. Agnieszka zacz臋艂a pierwsza. Wykona艂a ruch skoczkiem. Sytuacja na szachownicy wygl膮da艂a tak:
Nast臋pnie dzieci wykona艂y jeszcze kilka ruch贸w i bierki na szachownicy by艂y ustawione w ten spos贸b:
Odpowiedz w zeszycie na poni偶sze pytania:
1. Czy Agnieszka i Piotrek wykonali poprawne ruchy skoczkami?
2. Czy skoczek mo偶e przeskoczy膰 pionek?
B. Kasia powiedzia艂a, 偶e oba go艅ce mog膮 stan膮膰 na polach a6 lub h3. Czy ma racj臋? Odpowiedzi udziel w zeszycie.
oraz zada艅 szachowych w zeszycie
i ode艣lij na klasowego maila 馃摟.
Jak nagranie piosenki 馃幎 „Bo rodzina to rodzina” b臋dzie gotowe, wy艣lij go koniecznie do mnie - masz czas do ko艅ca tygodnia.
Jak nagranie piosenki 馃幎 „Bo rodzina to rodzina” b臋dzie gotowe, wy艣lij go koniecznie do mnie - masz czas do ko艅ca tygodnia.
RADOSNEGO POPO艁UDNIA! 馃榾
Do widzenia! 馃憢
Do widzenia! 馃憢
Brak komentarzy:
Prze艣lij komentarz